加州大學(xué)文書寫作指南：展現(xiàn)你的獨(dú)特風(fēng)采

美國(guó)加州大學(xué)（University of California）的文書要求相對(duì)嚴(yán)格且全面，旨在通過學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事來評(píng)估其是否適合加州大學(xué)的教育環(huán)境和文化氛圍。以下是加州大學(xué)文書的具體要求：

一、文書數(shù)量與字?jǐn)?shù)要求

• 學(xué)生需要從加州大學(xué)提供的八個(gè)文書題目中選擇四個(gè)進(jìn)行撰寫。

• 每個(gè)題目的回答最多不超過350個(gè)字，全英文作答。

二、文書題目及解讀

1. 描述領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

• 題目示例：“Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.”（描述一個(gè)關(guān)于你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的例子，你如何對(duì)他人產(chǎn)生的積極影響，幫助解決了什么爭(zhēng)端，或者是隨著時(shí)間的推移為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做出了什么貢獻(xiàn)。）

• 解讀：領(lǐng)導(dǎo)力是美國(guó)大學(xué)看重的部分，也是加州大學(xué)常見的文書題目。招生官希望了解學(xué)生作為個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中怎樣發(fā)揮自己價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)帶來積極影響。領(lǐng)導(dǎo)角色不僅意味著頭銜，還意味著成為他人的指導(dǎo)者、擔(dān)任特定任務(wù)的負(fù)責(zé)人，或在組織活動(dòng)或項(xiàng)目中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

2. 展現(xiàn)創(chuàng)造力

• 題目示例：“Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.”（每個(gè)人都有創(chuàng)造性的一面，它可以通過多種方式表現(xiàn)出來：解決問題、原創(chuàng)和創(chuàng)新思維以及藝術(shù)創(chuàng)作等等。請(qǐng)描述一下你是如何展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力的。）

• 解讀：創(chuàng)造力具有抽象意味，涵蓋范圍非常廣泛。學(xué)生需要用具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，避免內(nèi)容空洞。除了藝術(shù)類的繪畫、音樂等技能外，還可以從日常生活中的問題和故事入手，描述創(chuàng)造力對(duì)自己意味著什么，是否有重要的創(chuàng)造性技能，以及如何用創(chuàng)造力解決問題等。

3. 描述天賦或技能

• 題目示例：“What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?”（你認(rèn)為自己最突出的天賦或技能是什么？一直以來，你是如何培養(yǎng)并展現(xiàn)這一天賦或技能的？）

• 解讀：學(xué)生的技能可以是有形的，比如體育或藝術(shù)方面的天賦，也可以是抽象但突出的個(gè)人品質(zhì)和能力，比如溝通能力、同理心等。學(xué)生可以通過具體的活動(dòng)和事例，詳細(xì)描寫自己是如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)以及展現(xiàn)這項(xiàng)天賦或技能的，從而展示獨(dú)特能力和成長(zhǎng)過程。



4. 利用教育機(jī)會(huì)或克服教育障礙

• 題目示例：“Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.”（描述你如何利用重要的教育機(jī)會(huì)或努力克服面臨的教育障礙。）

• 解讀：學(xué)生可以選擇從教育機(jī)遇或困境中選擇一個(gè)主題進(jìn)行描述。機(jī)遇可以包括積極參與高階課程、實(shí)驗(yàn)室科研或?qū)嵺`性的體驗(yàn)等；阻礙學(xué)習(xí)的困境則可以從家庭、地域或個(gè)人特殊情況入手。重點(diǎn)在于展示這些挑戰(zhàn)如何影響自己，以及自己如何克服這些阻礙，并通過具體的活動(dòng)和事例證明努力，描述這次經(jīng)歷帶給自己的改變。

5. 描述重大挑戰(zhàn)及克服步驟

• 題目示例：“Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?”（描述你面臨的最重大挑戰(zhàn)以及為克服這一挑戰(zhàn)所采取的步驟，并說明這個(gè)挑戰(zhàn)如何影響學(xué)術(shù)成績(jī)。）

• 解讀：這里的挑戰(zhàn)可以是個(gè)人因素，也可以是外部環(huán)境因素。學(xué)生需要回顧自己過往經(jīng)歷，思考那些對(duì)自己有重大意義的挑戰(zhàn)，以及自己為戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)做出的努力。將重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)主題上，描述這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的學(xué)術(shù)能力、態(tài)度和成績(jī)表現(xiàn)產(chǎn)生的影響，并通過具體事例和細(xì)節(jié)展示如何在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，并取得學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。

6. 激發(fā)學(xué)科熱情

• 題目示例：“Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.”（想一個(gè)能激發(fā)你熱情的學(xué)術(shù)科目，描述你如何在課堂內(nèi)外進(jìn)一步激發(fā)這種興趣。）

• 解讀：學(xué)生需要從學(xué)術(shù)科目出發(fā)來書寫，詳細(xì)描寫自己是如何在校內(nèi)和校外主動(dòng)、積極地汲取這個(gè)學(xué)科的知識(shí)，并一步一步加深在這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的探索。可以是參加校內(nèi)高階課程、學(xué)科社團(tuán)、擔(dān)任助教，或是在校外主動(dòng)學(xué)習(xí)下一階段的知識(shí)、參加科研或?qū)嵙?xí)等。

7. 對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的貢獻(xiàn)

• 題目示例：“What have you done to make your school or your community a better place?”（你做過什么讓你的學(xué)?；蛩谏鐓^(qū)變得更好了？）

• 解讀：“社區(qū)”可以是一個(gè)團(tuán)體、團(tuán)隊(duì)或一個(gè)地方，例如學(xué)生的高中、家鄉(xiāng)或家庭。學(xué)生需要說明自己在該社區(qū)中扮演的角色以及解決的問題，描述如何單獨(dú)工作或與他人合作，在社區(qū)中發(fā)起變革。

8. 成為加州大學(xué)錄取的有力候選人的原因

• 題目示例：“Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?”（除了你的申請(qǐng)中已經(jīng)分享的內(nèi)容之外，你認(rèn)為什么讓你成為加州大學(xué)錄取的有力候選人？）

• 解讀：學(xué)生可以在此題中分享申請(qǐng)中未提及的、但希望招生官了解的內(nèi)容，比如天賦、能力、挑戰(zhàn)或機(jī)遇等，以讓招生官對(duì)學(xué)生有更深刻的了解。

三、文書寫作建議

1. 選擇與自身經(jīng)歷能產(chǎn)生共鳴的題目：這樣能更好地展現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2. 給出具體例子和細(xì)節(jié)：通過具體的活動(dòng)和事例來支持自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3. 注意拼寫、語法和筆誤：這些錯(cuò)誤會(huì)給招生官造成困擾，影響整體印象。

4. 展現(xiàn)綜合實(shí)力：加州大學(xué)希望通過文書全面了解學(xué)生的特質(zhì)、價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力等方面的綜合實(shí)力。

綜上所述，加州大學(xué)的本科文書要求嚴(yán)格且全面，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。